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2017注册赠白菜排行 “推进义务教育均衡发展”不是在做资料

2020-01-11 11:27:31 来源:潍州建家资讯

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2017注册赠白菜排行,走出推进工作认识误区,义教均衡发展才显成效(三)

在这段时间,不少学校领导老师向我咨询“推均”工作中的一些问题,其中问得最多的是“学校资料如何做”,从笔者了解的情况看,各校不约如同地将资料建设作为“推均”的重要工作,这也可能是其他县区都存在的现象,不然在我前面关于“推均”的一些想法推送到头条上那么多人评论“推均”就是应付,“推均”就是做假了。

在整个迎检过程中,不能说资料建设不重要,因为资料是记录学校日常工作的载体,是学校各类工作过程的呈现。但脱离工作做资料,那就是赤裸裸地做假,那是非常不可取,也是会让老师们反感甚至抵触的。

老话说,假的真不了,真的假不了,靠做假资料去应付检查那是肯定会出问题的。前期我市来督查就说到曾经有学校做实验报告,日期竟然是周末,这岂不是笑话;再比如学校功能室设备现在才配,而资料显示学校已经使用很长时间了,那只能是弄巧成拙。

在前期我县资料员培训时笔者一再强调,我很不喜欢用“做资料”这个词,而应该是“整理资料”。资料建设真正的做法是:学校应该按评估体系制订学校的工作计划,调整工作重心,在日常工作中按评估体系、办学标准和管理规范去开展工作,在工作过程中注重资料的积累。那么资料建设就只需要按规范和要求去进行收集整理,分类归档了。

那也许有人会说,资料不是要三年的吗?那过去的资料怎么办?笔者在此只能说,义务教育均衡发展又不是刚提出的工作,像我省很早前就下发了接收验收的时间表,只是按这个时间表我县接受验收的时间提前了两年,前面的“学校标准化建设”、“全面改薄”等都是均衡发展的重要内容。只是我们现在从政府机关到个人,应付检查的思想太重,按俗话说是不到三十三天不急,不到火烧屁股不动。

过去的已经无法改变,但现在说这些也不晚,因为我们的工作仍在继续,至少从现在我们要去掉应付检查的思想。那么对于已经过去的时间内学校资料,笔者仍不建议去做假,只应是有效补充,我们所有学校原来不过能没开展相应工作,只是可能没有留存资料,那我们就好好梳理,将原来已做的工作资料补充起来。

从前面已经接受检查的县区反馈来看,“推均”验收认定看资料不多,学校是否秩序井然、管理科学、行为文明、有内涵有亮点,从许多细节就能反映出来。对于资料建设,笔者理解前面做过的工作资料要有,没有的就补,没做过的工作资料没有就没有,前面工作有缺差现在改正也不迟。但为什么检查又要求三年的资料呢?笔者理解这可以很好地反应学校近年来有没有发展,管理有没有提升,办学水平有没有进步,这些就只能是通过资料呈现,通过数据来说话了。

笔者不是权威发布,只是自己的理解,所以我且胡诌之,您且看之听之。但至少有一点可以肯定,“推均”是一个系统工程,绝对不是靠做资料能提升学校办学水平,达到让每个学生都能上好学,享受优质教育资源的义务教育均衡发展最终目标的。

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