当前位置:潍州建家资讯>时事>正文

9188彩票娱乐场 一段不该被遗忘的历史:百年前,这位“西方的孔子”走遍大半个中国

2020-01-10 08:28:18 来源:潍州建家资讯

9188彩票娱乐场 一段不该被遗忘的历史:百年前,这位“西方的孔子”走遍大半个中国

9188彩票娱乐场,↑ 点击上方“现代教育报”即可关注我们

* 杜威夫妇访问中国期间与胡适、陶行知、蒋梦麟、史量才等人合影

1919年4月,美国著名教育家杜威来到中国。两年间,他走遍了大半个中国,传播了先进的教育理念,也影响了一批又一批中国教育学者和青年学生。今天,我们寻着历史的脚步,让时光回溯到百年前,看看杜威的那一场教育“中国行”,都发生了哪些故事,他的教育理念又对中国教育产生了哪些深远影响。

约翰·杜威(1859—1952)

美国哲学家、教育家

约翰·杜威,1879年毕业于佛蒙特大学,从事教职工作,并且继续研读哲学。1884年,获约翰·霍普金斯大学哲学博士学位。先后在美国密歇根大学、明尼苏达大学、芝加哥大学任教,后担任纽约哥伦比亚大学哲学系兼任教授。1919年5月到1921年7月来到中国,对中国教育新思潮和实践改革产生重大影响。

“西方的孔子”走遍大半个中国

1919年,中国正处于民国期间,军阀混战,局势动荡。在乱世之中,想要给学生一个安静读书的环境十分不易,但还是有很多爱国人士及关心教育的人们,克服困难,为教育的未来筹谋规划着。

美国教育家杜威,就是在这个时期来到了中国。1919年4月,已经60岁的约翰·杜威受到时任北京大学教授胡适等人的邀请,从日本中转,来到中国。他的中国之行,成为了中国教育界的一项盛事。

据史料记载,当时《申报》就曾发布了杜威来华确切日期,并称他为“世界思想领袖,教育先导,教育部、北京大学、南京高等师范学校、江苏省教育会和浙江省教育会均将派代表欢迎”。

4月30日,在杜威与妻子女儿抵达上海后,胡适、陶行知、蒋梦麟等中国知名学者及大批教育界人士均前往迎接。杜威来华,对当时的中国教育界犹如在黑暗中带来一道光,给渴望改革中国教育、学习新思想的教育界人士及青年学生带去了希望。

在抵达中国的第三天,杜威就做了一场名为《平民主义的教育》演讲。据记载,曾有千余青年冒雨赶来“听者之众,几于无席可容”。

令人没想到的是,杜威的“中国行”竟然长达两年之久,从1919年5月一直到1921年7月。原因是杜威来到中国后不久,1919年“五四运动”就爆发了,中国民众对科学和民主的追求和热情,让杜威深感震撼,于是他一再延长归期。

杜威在中国的两年间,除了教学,他大约做了大小演讲200多次,足迹遍及了大半个中国。资料显示,当时的中国共有22个省,杜威走访了奉天、直隶、山西、山东、江苏、江西、湖北等11个省。

除了演讲,杜威还对中国各地的教育进行了参观考察。而杜威每到一处,无一不引发轰动,他丰富的教育理论、独特的教育思想传播在了中国的土地上,人们亲切地称他为“西方的孔子”。

赞叹幼儿园里的“生活即教育”

对于南京,杜威留下了深刻的印象,他曾两度到南京,据杜威的女儿提供的家书记载,当时杜威夫妇首次来南京是在1919年的5月17日,在南京,他们逗留了大约两周的时间,杜威的学生,时任南京高等师范学校校长郭秉文热情地招待了杜威,并带他们参观了南京的名胜。

根据杜威写给女儿的家书及他后来的回忆资料,人们捕捉到了他在南京的足迹。他首先参观了清末时期的江南贡院,并在家书中这样记载:“我们参观了旧时考试大楼,现在正在被拆除。”旧时考试大楼就是所谓的南京“江南贡院”,那时的贡院因科举制度的废除,已被闲置14年。

民国七年(1918年),贡院被下令拆除,只有部分号舍被保留。贡院位于南京城南秦淮河边,毗邻夫子庙,曾是中国古代最大的科举考场。

“5月里我初到南京的时候,南京高等师范的附属幼稚园正在养蚕。”这是人们在《杜威:教育即生活》一书中找到的记录他在南京参观的另一处足迹。

据说,当是杜威在参观南京高等师范附属幼儿园时,看到师生们正在养蚕,他们从选择蚕子和保存蚕子做起,渐渐用桑叶饲养蚕,让它作茧。

杜威到幼儿园时,已是蚕宝宝在抽丝的时候了。对南京高等师范附属幼儿园的养蚕一事,杜威深有感慨,事后每提及此事,他总忍不住夸赞“这种层次渐进的训练,倘抽象的看来,不过很有趣味罢了,其实在知识上有极大的价值。

小孩子从蚕子看起,进而幼虫,再进而作茧,变为飞蛾,几个礼拜以内看出生物的全套变迁,一定能看到许多生物学上的知识。”这也是他一直倡导的“教育即生活,学校即社会”的真实写照。

此外,在第一次到访南京期间,杜威最感兴趣的是南京的学校教育。他花了6天时间在南京高等师范学校接连作了题为《平民主义之教育》《经验与教育之关系》《真正之爱国》和《共和国之精神》等演说。

在1920年3月底,杜威受邀南下讲学,再度来到南京。还是在南京高等师范学校,他系统地讲授了《教育哲学》《试验伦理学》与《哲学史》,对当时中国教育体制改革产生了深远影响。

1921年,中国学制改革,就以美国教育体制和杜威教育理论为蓝本,明确提出了“发展平民教育精神”“谋个性之发展”“注意生活教育”等教育标准。

知名校长曾是他的“得意门生”

中国早期赴美留学的学生大多以学习近代科学为目的,但其中一些人都在后期转学文科,因此,一些希望通过教育救国的人也就由此成为了杜威的学生。

郭秉文是哥伦比亚大学教育学院第一个获得博士学位的中国人,也是杜威的第一位中国学生。郭秉文于1911年进入哥伦比亚大学攻读教育学,并于1914年获得教育学博士学位,回国后先后任南京高等师范学校和东南大学校长。

蒋梦麟与胡适是前后脚进入杜威门下的学生,二人都是先学农学,后转入的教育学。有趣的是,他们后来分别成为了北京大学校长,蒋梦麟于1930年正式出任北京大学校长,而胡适则在1945年接替蒋梦麟成为北京大学校长。

与胡适同时进入哥伦比亚大学学习教育学的还有陶行知,二人既是同乡又是同学,也正是陶行知,将杜威的教育理论开展了中国本土化的创新实践,他进一步提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论,影响至今。

此外,在1917年,还有三位中国学生同时进入哥伦比亚大学学习,他们是李建勋、张伯苓以及陈鹤琴。李建勋学成归国后,曾任北师大教育学院院长,在教育界与陶行知并称为“南陶北李”。

张伯苓则是南开大学的创立者,也是西南联合大学的创办人之一。而陈鹤琴也在毕业后,继续开展教育学研究,他提出了“活教育”理论和五指教学法,被称为“东方的福禄贝尔”。

这些杜威的“得意门生”,在学习和研究了教育理论后,进行了一系列的探索和实践,将中国教育带向了发展之路,也间接地让杜威的教育思想影响了中国近百年。

文:本报记者 苏珊 整理

图片:来自网络

编辑:现教君

推荐阅读

人类首次看见黑洞!一定要给孩子讲讲这些知识!

学生生涯规划,需要警惕6大“雷区”

“夸夸群”火了,这样花式夸奖孩子真的有必要吗?

孩子说脏话怎么办?别慌,试试这么做!

好看的人都在点这里

上一篇: 对历史保持一颗敬畏之心|人民论坛
下一篇: 印度光伏保障措施税遭业界抵制:暂不强制实施