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新注册体验68元 问:把不爱写作业的孩子变得爱写作业,统共分几步?

2020-01-08 16:11:54 来源:潍州建家资讯

新注册体验68元 问:把不爱写作业的孩子变得爱写作业,统共分几步?

新注册体验68元,随着新学期开学,群里关于作业的讨论又热闹起来。这作业,既是家长们的痛点,也是孩子们的痛点。很多“家庭大战”也是由作业引发。但是,爸爸妈妈们不要光顾着督促孩子完成老师布置的作业,却忽略了培养孩子的自我管理能力。这是“鱼”和“渔”的差距,各位爸爸妈妈可不要抓了芝麻,丢了西瓜哟。

辅导员盼妈分享了自己家的真实案例,并细心整理为几个阶段,供大家参考。

文:尹建莉工作室辅导员 盼妈

(一)

刚开学时,妈妈对孩子自觉写作业信心十足。

在盼盼出生后不久,我经由同学推荐,看了尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》这本书。其中《“不陪”才能培养好习惯》、《惩罚你,不让你写作业》、《替孩子写作业》、《不写暴力作业》这几章内容,刷新了我原来对作业盲目崇拜的认知。我由衷地佩服尹老师的智慧和胆识,明白了只有培养孩子学会自我管理,孩子才会爱上写作业。

受书中教育理念的启发,我深信只要亲子关系融洽,并且坚持课外阅读,孩子的成绩就不会差。即使偶尔失误,我也可以通过开小卖部、当小老师之类的小妙招,帮她跟上。并且写作业是孩子自己的事,大人刚开始帮一帮,以后就不用陪着了。

有了尹老师先进的理念,我的思路很清楚。所以在孩子刚踏入小学校门时,我信心满满地将作业分为5种情况,觉得遇到问题直接套用就ok。

(1)不会做的,大人适当帮忙。

(2)会做但是有点难,需要鼓足勇气做的,通过小妙招帮她赶进度。

(3)会做也挺容易的,她自己赶紧做完就好。

(4)会做也挺容易,但自己不愿意写,又怕完不成作业挨老师批的,大人替她完成。

(5)“暴力作业”不做,跟老师解释一下。

当时我想,即使出现孩子不爱写作业的情况,在我家也都不是事儿。

(二)

辅导员家的孩子,也不爱写作业

然而,事情却并没有按照我的设想往下进行。正如很多一年级小豆包家庭一样,随着孩子作业越来越多,家人的烦恼也越来越多。我家一样毫不例外——盼盼自己不主动做作业,妈妈看到她闲着没事就提醒她做作业,她乱发一通脾气或者大哭一场。

三姨提醒妈妈,要给孩子养成一回家就做作业的好习惯。但妈妈一直犹豫不决,既没采取让孩子一回家就写作业的措施,也没像尹老师书里说的那样选择闭嘴,一次也不提醒。有的作业是老师通过手机软件布置给家长的,妈妈不清楚老师是否已经跟孩子们说过了。为了不给老师留下不负责任的印象,我还是坚持每天睡前一小时都提醒她一次。结果,她每天都等到妈妈提醒才做作业。遇到作业多或比较难的,时不时还会来场哭戏,或者放弃一部分不做。

妈妈和三姨给盼盼讲过几次道理,比如重要的事先做,然后再痛痛快快地玩,是不是更好?反正你打算做作业,哭哭啼啼也是做,心情平静也是做,咱能先控制一下情绪不?或者看来下次多留点时间就好了。但她根本不为所动,每次该怎样还怎样。直到因雾霾连续放假5天之后的周末,作业多得一下子把她压垮了,才出现了转机。

(三)

孩子后悔,我为什么不早点做作业?

周末恰逢圣诞节,盼盼晚上和朋友约了圣诞聚会,吃喝玩乐到7点多。

妈妈:“有个事我得提醒你一下。”

盼盼:“你别说了。”

妈妈:“你知道我要提醒你啥吗?”

盼盼:“作业。”

然后妈妈不再提起,继续玩了一会散场回家。

盼盼:“我能先喘口气再做作业吗?”

妈妈:“当然,你的事情你做主。”

盼盼先玩了一会儿才开始做作业。数学她都会,就挑了其中一道题练了练;英语也很快做完,然后又开始玩。这时距离她睡觉还剩半小时,妈妈开始每天的睡前有声阅读,顺便诱惑她做作业加快速度。这时她一看语文作业那么多,顿时崩溃。一边哭得上气不接下气,一边写生字。

盼盼:“老师为什么要留这么多作业?”

妈妈:“因为之前放假5天,现在又经过周五和周末,所以一共有8课。本来老师让大家一天写一课,现在你一天要写8课的作业,可不就多了吗?”

盼盼:“可是也太多了吧!”

妈妈:“需要妈妈帮忙吗?”

盼盼:“……”

说实在的,写生字的作业真的挺难的,妈妈也的确帮不了忙。尹老师说模仿孩子比较差的笔迹很难,但至少还能模仿得了。而盼盼学校以书法好为特色,生字都是按硬笔书法来要求。妈妈没学过书法,写得反而还不如孩子,根本模仿不来。

盼盼边哭边写,又过了半个多小时之后还差很多,看样子一晚上也写不完。我给她出主意,要么明早起来写,要么上学后跟老师说明天补上。她让我先给老师发微信,问问明天补上可不可以,但老师一直没回复。又写了一会儿后,盼盼想到了一个办法。

盼盼:“我心情比较差,我想明天请假不去上学。”

妈妈:“有没有喜欢的课?不去会不会很遗憾?或者会不会哪门课不去跟不上进度?”

盼盼:“没有。英语和音乐比较喜欢,不去也行。这几科都能跟上。”

妈妈:“好吧,那就明天请假吧。”

盼盼:“老师要是问我,昨天为什么没来?我就说我不舒服。因为不舒服分为身体不舒服和心情不舒服。”

有了完美解决方案,盼盼才慢慢控制好情绪,然后收摊睡觉了。

盼盼:“我为什么不早点做作业?我后悔了。唉,明天还要写6课,太多了!”

妈妈:“你明天打算怎么安排?”

盼盼:“先写作业再玩。”

妈妈:“既然已经安排好了,就不惦记了,睡觉吧。”

(四)

孩子第二天爱上写作业

第二天一早,三姨得知盼盼又要请假不上学,偷偷问妈妈,完不成作业就不上学,你就不怕她总这样吗?你不给她点压力吗?妈妈回答,要相信孩子天性都是向上向善的,谁都想好好表现。只有平时被批评得没脸没皮的孩子,才会破罐子破摔。教育孩子最重要的是保持和谐的亲子关系,她只有喜欢你,才会听你的话。然后把《“不陪”才能培养好习惯》那一章的内容给三姨看,提醒她不要插手孩子做作业的事。

吃完早饭后。

妈妈:“今天咱们是学习模式,还是像前几天放假的随便玩模式,还是边玩边学模式?”

盼盼:“边玩边学模式。”

然后妈妈写文章,盼盼写作业,其间盼盼还问了问妈妈几个词组是什么意思,一改之前写作业急着完成任务,把字写上去就交差的做法。妈妈在解释词组的过程中,有几次两人还笑得前仰后合。嗯,真是一派和谐好景象呀!

完成作业之后,盼盼感叹说,写字原来这么快呀?也不是很难嘛!我现在爱上写作业了。

晚上睡前准备铃一响起,盼盼立刻停下正在玩的游戏说,妈妈我要写作业。这一次,做作业的过程很顺利。睡觉前我态度轻松地告诉她,妈妈以后不提醒她做作业了,因为妈妈也会忘,反而盼盼记性更好。她愉快地接受了。

(五)

自己的事情自己做,才是自我管理的最好途径

“坏结果”是成长的“好契机”。这次作业事件给盼盼的触动很大。我相信今后她会比较自觉地完成作业。当然,她也可能会像尹老师的女儿圆圆一样,过几天又不自觉了。但只要大人不唠叨,也不给她压力,她肯定会调整好自己的。

总之,不管她能否自觉,妈妈以后肯定是闭嘴了,剩下的就交给时间吧。因为自己的事情自己做,才是自我管理的最好途径啊!

所以,爸爸妈妈们不要光顾着督促孩子完成老师布置的作业,却忽略了培养孩子的自我管理能力。因为真正的好习惯并不是来自他人的要求,而是孩子在既尝过甜头也尝过苦头之后,根据内心需要进行的大致合理的行为安排。

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